中國共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，就有開(kāi)展集中學(xué)習教育的優(yōu)良傳統，將其作為純潔黨性、提升黨員干部本領(lǐng)的重要舉措。黨的十八大以來(lái)，黨中央先后開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習教育等黨內集中學(xué)習教育。

新時(shí)代黨內集中學(xué)習教育在內容和開(kāi)展方式上，是一個(gè)逐漸深入和擴大范圍的過(guò)程，體現了黨對于“培養什么樣的干部”“培養什么樣的黨員”等問(wèn)題的持續思考?；仡櫤桶盐招聲r(shí)代黨內集中學(xué)習教育的目標、原則和經(jīng)驗，有助于黨員干部有效開(kāi)展新一輪主題教育。

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新時(shí)代黨內集中學(xué)習教育的目標旨向

目標旨向是黨內集中學(xué)習教育的“火車(chē)頭”。從目標旨向看，五次黨內集中學(xué)習教育皆是對黨的奮斗目標和加強黨的建設的回應，也是針對黨員干部服務(wù)人民和解決現實(shí)問(wèn)題能力的鍛煉與提升。

一是緊扣時(shí)代主線(xiàn)，突出現實(shí)任務(wù)，彰顯時(shí)代旨向。習近平總書(shū)記指出：“每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問(wèn)題，只要科學(xué)地認識、準確地把握、正確地解決這些問(wèn)題，就能夠把我們的社會(huì )不斷推向前進(jìn)?！鄙朴诎盐諘r(shí)代脈絡(luò )、緊抓現實(shí)任務(wù)是我們黨始終如一的優(yōu)良傳統。黨的十八大以來(lái)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代。新的歷史階段意味著(zhù)黨面臨著(zhù)新的歷史條件和新的困難挑戰，亟須根據新形勢和新任務(wù)，有針對性地開(kāi)展黨內集中學(xué)習教育，提升黨的執政能力，確保黨的純潔性、先進(jìn)性，更好地鞏固黨的地位和實(shí)現國家的繁榮富強。因此，黨內集中學(xué)習教育需要服務(wù)黨各階段的奮斗目標，走好新時(shí)代的趕考路。

二是統領(lǐng)政治建設，強化思想統一，彰顯政治旨向。黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。黨的十八大以來(lái)，在堅持全面從嚴治黨、推進(jìn)黨的建設新的偉大工程的過(guò)程中，以習近平同志為核心的黨中央把政治建設擺在首位，全黨“四個(gè)意識”不斷深化，黨中央權威和集中統一領(lǐng)導不斷加強，黨內政治生態(tài)不斷凈化，黨的建設取得了一系列明顯成效。新時(shí)代新征程上，我們將經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗，所面臨的“四大考驗”將是長(cháng)期的、復雜的，黨面臨的“四個(gè)危險”將是尖銳的、嚴峻的。黨的二十大報告指出：“要落實(shí)新時(shí)代黨的建設總要求，健全全面從嚴治黨體系，全面推進(jìn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，使我們黨堅守初心使命，始終成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心?！?凸顯政治導向成為新時(shí)代黨開(kāi)展黨內集中學(xué)習教育的必要途徑和必然要求。

三是堅持人民至上，著(zhù)眼人民需求，彰顯人民旨向。“為什么人的問(wèn)題，是一個(gè)根本的問(wèn)題，原則的問(wèn)題”，也是檢驗一個(gè)政黨、一個(gè)政權性質(zhì)的試金石。黨在人民群眾中生長(cháng)、成熟和發(fā)展，黨的根基在人民、血脈在人民、力量也在人民。密切聯(lián)系人民群眾，成為了我們黨最大的政治優(yōu)勢，全心全意為人民服務(wù)，是我們黨一切行動(dòng)的根本宗旨。面對新時(shí)代人民的現實(shí)期盼和關(guān)切需要，黨始終堅持把人民放在最高的位置，想人民之所想、急人民之所急。只有領(lǐng)導好、服務(wù)好人民才能鞏固我們黨的執政基礎。

四是秉持問(wèn)題意識，大興調查研究，彰顯實(shí)踐旨向。能否不斷解決問(wèn)題、實(shí)現發(fā)展，攸關(guān)國家興亡、事業(yè)成敗。習近平總書(shū)記多次強調要具有強烈的問(wèn)題意識，要堅持把主題教育“同破解改革發(fā)展穩定突出問(wèn)題和黨的建設緊迫問(wèn)題結合起來(lái)”。實(shí)踐旨向體現出黨內集中學(xué)習教育的問(wèn)題意識，針對問(wèn)題加以整治、集中教育，以達到預期的目的和效果。

四種旨向的關(guān)系密不可分，黨內集中學(xué)習教育以時(shí)代旨向為歷史背景，以政治旨向為主要目的，以人民旨向為根本宗旨，以實(shí)踐旨向為主要抓手。在四大旨向的共同作用下，我們黨立足當下，以服務(wù)新時(shí)代黨的奮斗目標為追求愿景，以服務(wù)人民關(guān)切需要為現實(shí)訴求，最后聚焦于存在的問(wèn)題本身，形成黨內集中學(xué)習教育的預期目標、開(kāi)展形式和教育內容。

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新時(shí)代黨內集中學(xué)習教育的基本原則

首先，黨內集中學(xué)習教育需要載之有道，要求加強思想引領(lǐng)、理論武裝。思想引領(lǐng)是黨的生命力和戰斗力的重要基礎。注重理論學(xué)習與創(chuàng )新是我們黨一貫的優(yōu)良傳統。習近平總書(shū)記指出：“黨的歷次集中教育活動(dòng)，都以思想教育打頭，著(zhù)力解決學(xué)習不深入、思想不統一、行動(dòng)跟不上的問(wèn)題，既綿綿用力又集中發(fā)力，推動(dòng)全黨思想上統一、政治上團結、行動(dòng)上一致?！秉h內集中學(xué)習教育必須載之有道，學(xué)之有料。加強思想引領(lǐng)與理論武裝，必須始終強調廣大黨員干部學(xué)好用好馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作，熟讀精思、學(xué)深悟透。中央政治局針對讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理多次開(kāi)展學(xué)習，帶領(lǐng)全黨形成了學(xué)習馬克思主義基本理論的濃厚氛圍。

其次，黨內集中學(xué)習教育需要定之有理，要求黨員學(xué)用結合、知行合一。學(xué)用結合、知行合一是各項事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和基礎。只學(xué)不做則未有實(shí)效，實(shí)為空學(xué)；只做不學(xué)則未有進(jìn)步，實(shí)為盲目。學(xué)用結合方能將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)所學(xué)促進(jìn)實(shí)踐，在實(shí)際中檢驗所學(xué)。習近平總書(shū)記指出：“實(shí)踐證明，集中教育活動(dòng)只有堅持知行合一，不斷讓思想自覺(jué)引導行動(dòng)自覺(jué)、讓行動(dòng)自覺(jué)深化思想自覺(jué)，才能抓得實(shí)、做得深、走得遠?！薄皟蓪W(xué)一做”學(xué)習教育的工作要求為“基礎在學(xué)，關(guān)鍵在做”，要求黨員同志將學(xué)習黨章和系列講話(huà)統一起來(lái)，深化對黨章黨規的理解，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；“不忘初心、牢記使命”主題教育強調“堅持學(xué)思用貫通，知信行統一”“深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)”，將開(kāi)展主題教育同完成改革發(fā)展穩定各項任務(wù)結合起來(lái)。黨內集中學(xué)習教育的目標旨向現實(shí)中黨員的理想信念與行動(dòng)，要通過(guò)思想理論的學(xué)習，領(lǐng)悟和內化黨內集中學(xué)習教育的精神，在實(shí)踐中學(xué)而用之，做到知行合一、內外一致，拒絕形式主義地學(xué)，拒絕喊口號地學(xué)。因此，黨內集中學(xué)習教育需定之有理、合理地設置教育內容形式和具體要求，在教育過(guò)程中強化學(xué)用結合的原則。

再次，黨內集中學(xué)習教育需要立之有方，要求領(lǐng)導干部以上率下、率先示范。黨內集中學(xué)習教育，既要抓住“關(guān)鍵少數”，又要管好“絕大多數”。以上率下、榜樣示范是五次黨內集中學(xué)習教育的重要原則。習近平總書(shū)記強調：“領(lǐng)導機關(guān)是國家治理體系中的重要機關(guān)，領(lǐng)導干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的‘關(guān)鍵少數’，對全黨全社會(huì )都具有風(fēng)向標作用?！秉h的群眾路線(xiàn)教育、“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育以及“不忘初心，牢記使命”主題教育均以縣處級以上干部為重點(diǎn)的教育對象，要求主要領(lǐng)導同志親自抓，率先垂范，帶動(dòng)其他黨員深入學(xué)習。抓住“關(guān)鍵少數”才能把好重要關(guān)卡的脈搏，從而充分發(fā)揮這部分人的風(fēng)向標作用，極大地調動(dòng)起各方力量、辦好各種事情。

最后，黨內集中學(xué)習教育需要持之有據，要求堅持問(wèn)題導向、重視實(shí)效。突出問(wèn)題導向、重視實(shí)際成效是黨內集中學(xué)習教育的重要原則要求。習近平總書(shū)記指出：“只有堅持問(wèn)題導向，從細處入手，向實(shí)處著(zhù)力，一環(huán)緊著(zhù)一環(huán)擰，一錘接著(zhù)一錘敲，才能積小勝為大勝?！遍_(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是為了解決現實(shí)中部分黨員干部脫離群眾、宗旨意識淡薄的問(wèn)題，通過(guò)邊學(xué)邊查邊改，改正問(wèn)題開(kāi)展批評，整改落實(shí)建章立制，使“四風(fēng)問(wèn)題”得到有力整治；“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育針對信念動(dòng)搖、忽視群眾利益、濫用權力、無(wú)視黨的政治紀律和規矩等問(wèn)題，要求黨員同志要守紀律講規矩，在營(yíng)造良好政治生態(tài)方面取得顯著(zhù)成效；“不忘初心、牢記使命”主題教育則要求引導廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。

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新時(shí)代黨內集中學(xué)習教育的經(jīng)驗啟示

第一，集中是黨內歷次學(xué)習教育活動(dòng)的成功形式。新時(shí)代以來(lái)黨內歷次學(xué)習教育得以成功開(kāi)展的一個(gè)很大的因素就是“集中”的開(kāi)展形式，“集中”在多方面為歷次學(xué)習教育活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了基礎性力量。所謂集中，也就是系統的而不是隨意的，集體的而不是個(gè)體的，體現了常態(tài)性和組織性。一是體現在系統性上的“集中”?？v觀(guān)新時(shí)代歷次學(xué)習教育，大多是有領(lǐng)導力量、有目標重點(diǎn)、有推進(jìn)順序的系統清晰的部署。如黨開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，就明確從中央政治局開(kāi)始，自上而下分兩批開(kāi)展該教育實(shí)踐活動(dòng)。首先，要求主要領(lǐng)導親自抓，推進(jìn)和管理各級各部門(mén)的學(xué)習教育，防止出現開(kāi)展工作時(shí)無(wú)人帶頭、追究責任時(shí)無(wú)人認領(lǐng)的情況，使學(xué)習教育能夠真正落實(shí)。其次，明確此次學(xué)習教育的重點(diǎn)黨員，有的放矢、有側重地開(kāi)展再逐漸推廣至全黨，或是以一個(gè)地區為先遣隊，先在該地區開(kāi)展再以點(diǎn)帶面、逐漸推廣至全黨。二是體現在集體性上的“集中”。首先，這個(gè)集體性是組織上的集體性。黨內的學(xué)習教育從不是針對某個(gè)黨員所開(kāi)展的，而是以組織形式開(kāi)展的、面向全黨范圍的學(xué)習教育。無(wú)論是學(xué)習教育的部署還是開(kāi)展，都是以組織為出發(fā)點(diǎn)考慮的，是通過(guò)組織的力量實(shí)施的。其次，這個(gè)集體性是思想上的集體性。新時(shí)代我們黨開(kāi)展的歷次學(xué)習教育，具有核心的指導思想，那就是中國化時(shí)代化的馬克思主義，正是有這樣的指導思想為核心，我們才能在聯(lián)系群眾、聯(lián)系實(shí)際的基礎上開(kāi)展歷次學(xué)習教育，并取得良好的學(xué)習效果。最后，集體性還是學(xué)習內容上的集體性。新時(shí)代黨內開(kāi)展的歷次學(xué)習教育主題都是鮮明的、一以貫之的，是集中學(xué)習教育所要在全黨推廣、貫徹的知識內容或思想原則。三是體現在常態(tài)性上的“集中”。集中學(xué)習教育常態(tài)化是多次集中學(xué)習教育在工作推進(jìn)中或總結時(shí)所提出的未來(lái)要求和部署。短時(shí)的、偶爾的抓一抓，往往是達不到效果的，也不能被稱(chēng)為集中學(xué)習教育。只有把集中學(xué)習教育常態(tài)化，常常抓、時(shí)時(shí)抓，才能真正鞏固我們集中學(xué)習教育的成果，才是真正達到了集中學(xué)習教育的目的，才能算做真正的集中學(xué)習教育，而這也只有“集中”學(xué)習教育才能真正做到黨內學(xué)習教育的“常態(tài)化”。

第二，保證黨員干部積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習教育是一個(gè)主客體互動(dòng)、需要黨員發(fā)揮學(xué)習的主體能動(dòng)性而不是被動(dòng)地接受教育的活動(dòng)，集中學(xué)習教育的關(guān)鍵在于“學(xué)習”，在于落實(shí)到具體黨員干部的學(xué)習上，在于黨員干部認真學(xué)、有效學(xué)。一是要原原本本學(xué)，確保學(xué)習內容不走樣。學(xué)習教育的內容是整個(gè)集中學(xué)習教育的核心，保證學(xué)習教育內容的不走樣是整個(gè)集中學(xué)習教育得以真正開(kāi)展的核心和基礎，決定了整個(gè)集中學(xué)習教育是否能在全黨范圍內真正取得預期的效果。因此，首要的就是原原本本學(xué)集中學(xué)習教育的內容，確保這部分內容不走樣。二是要圍繞主題學(xué)，學(xué)習主題要明確。黨內的集中學(xué)習教育是涉及眾多黨員的學(xué)習教育活動(dòng)，若是設立多個(gè)主題，有著(zhù)多個(gè)方向，則容易導致在具體開(kāi)展時(shí)找不準重點(diǎn)，造成無(wú)法落實(shí)到位、深入人心的后果。只有以一個(gè)鮮明主題為主導，才能真正使集中學(xué)習教育的部署落地，使全黨的力量都集中在一個(gè)方向上，使集中學(xué)習教育的內容真正能推廣，真正能深入人心。三是要帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，學(xué)習要建立在思考的基礎上。只有在思考的基礎上學(xué)習，在學(xué)習中帶著(zhù)自己的思考，才能確保學(xué)習內容入腦入心。確保黨員干部將對現實(shí)工作經(jīng)驗的思考及提煉的問(wèn)題帶入集中學(xué)習教育中，既有利于發(fā)揮學(xué)習教育的思想內容的作用來(lái)解決現實(shí)工作中遇到的問(wèn)題，也有利于依托現實(shí)工作經(jīng)驗推動(dòng)學(xué)習教育進(jìn)一步走深走實(shí)。四是要扎實(shí)調研學(xué)，把學(xué)習建立在調查研究的基礎上。習近平總書(shū)記強調：“調查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，沒(méi)有調查就沒(méi)有決策權；正確的決策離不開(kāi)調查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開(kāi)調查研究；調查研究是獲得真知灼見(jiàn)的源頭活水，是做好工作的基本功；要在全黨大興調查研究之風(fēng)?！痹诩袑W(xué)習教育中，學(xué)習教育不能僅停留在聽(tīng)講上，更要結合到實(shí)踐中。因此，我們要在扎實(shí)調查、科學(xué)研究的基礎之上，開(kāi)展我們的集中學(xué)習教育。

第三，牢記教育對黨員的目標期望。集中學(xué)習教育，“教育”是它的目標所指，就是對黨員干部在思想、作風(fēng)等方面進(jìn)行教育，使黨員干部思想、作風(fēng)上的成色進(jìn)一步提升，黨性更加純潔，信仰更加堅定，對黨的理論理解更加深入，為人民服務(wù)的意識進(jìn)一步得到鞏固?！敖逃蹦康脑谟谝粤暯叫聲r(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心鑄魂。要在全黨上下形成集中學(xué)習教育的共識，形成集中力量解決這些問(wèn)題的共識，實(shí)現全黨上下凝心聚力，擰成一股繩共同推動(dòng)集中學(xué)習教育，確保黨中央關(guān)于集中學(xué)習教育的部署落到實(shí)處?！敖逃币庠诓閿[問(wèn)題，服務(wù)人民。解決問(wèn)題的前提是查擺問(wèn)題，為人民服務(wù)是查擺問(wèn)題的根本標準。要堅持人民至上，以人民需要為本位開(kāi)展查擺，以尋找破解工作中存有的一系列人民急難愁盼的突出性問(wèn)題，使集中學(xué)習教育能真正解決問(wèn)題?！敖逃敝卦谟掠谄饰?、自我革命。在集中學(xué)習教育活動(dòng)中，我們對于過(guò)去的錯誤要勇于解剖，不怕丟面子，用科學(xué)的態(tài)度去分析它，在集中學(xué)習教育活動(dòng)中去改正它，以防止失誤重演?！皯颓氨押?，治病救人”，批評教育的重點(diǎn)就在于剖出黨員思想之“病”，以個(gè)體的重塑帶動(dòng)全黨思想、作風(fēng)的改善，不斷推進(jìn)黨的自我革命的新的實(shí)踐。因此，我們在開(kāi)展集中學(xué)習教育時(shí)要牢記“自我革命”作為黨內集中學(xué)習教育的旨向地位，以開(kāi)展“自我革命”的魄力來(lái)開(kāi)展黨內集中學(xué)習教育，將集中學(xué)習教育落到實(shí)處。

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總結黨的十八大以來(lái)黨內歷次集中學(xué)習教育，可將經(jīng)驗啟示主要概括為三個(gè)方面，即集中學(xué)習教育所內含的“集中”“學(xué)習”和“教育”三個(gè)方面。首先，“集中”是重要形式，是歷次學(xué)習教育的開(kāi)展特點(diǎn)和優(yōu)勢，指明我們的集中學(xué)習教育是以黨的形式開(kāi)展的；“學(xué)習”是重要任務(wù)，是學(xué)習型政黨的內在要求，指明了黨員的主體位置以及其應承擔的義務(wù)，注重共同學(xué)習、整體提高；“教育”是重要目的，體現了學(xué)習型政黨對黨和黨員的目標要求，點(diǎn)明了目標任務(wù)和互動(dòng)性。在新的歷史使命下，繼續傳承和堅持這些經(jīng)驗啟示有助于保持黨員隊伍先進(jìn)性和純潔性，為中國特色社會(huì )主義事業(yè)提供堅強的領(lǐng)導核心。

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開(kāi)展新一輪黨內集中學(xué)習教育的實(shí)踐路徑

中共中央政治局3月30日召開(kāi)會(huì )議，決定從2023年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育。習近平總書(shū)記深刻指出：“每當黨中央作出重大決策部署，我們就號召全黨同志加強學(xué)習，以統一全黨思想和行動(dòng)，匯聚起攻堅克難、團結奮進(jìn)的強大力量。這是黨的一條成功經(jīng)驗?！痹谌尕瀼攸h的二十大精神的開(kāi)局之際，面對錯綜復雜的國際國內形勢、艱巨繁重的改革發(fā)展穩定任務(wù)、各種不確定難預料的風(fēng)險挑戰，迫切需要廣大黨員、干部特別是各級領(lǐng)導干部進(jìn)一步用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想凝心鑄魂，用黨的創(chuàng )新理論統一思想、統一意志、統一行動(dòng)。

第一，學(xué)思想為先。堅持讀原著(zhù)學(xué)原文悟原理，全面學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，做到整體把握、融會(huì )貫通。一要注重回歸原本、系統研學(xué)。將《習近平著(zhù)作選讀》《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習綱要（2023年版）》等文獻著(zhù)作作為學(xué)習教材，深刻把握其中所內蘊的馬克思主義把握真理、揭示規律的思想光芒，守正創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)的理論品格與習近平總書(shū)記興黨為民、憂(yōu)黨為國的深厚情懷。二要注重聯(lián)系實(shí)際、凸顯特色。學(xué)習要注重將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的科學(xué)精髓同各地發(fā)展實(shí)際相聯(lián)系，選好地方子課題、備好地方特色課，創(chuàng )新培訓學(xué)習形式，推動(dòng)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想深入基層、深入群眾、深入人心。

第二，強黨性為要。堅持大興調查研究之風(fēng)，深入基層、把脈問(wèn)診、解剖麻雀，進(jìn)行問(wèn)題梳理、難題排查，運用黨的創(chuàng )新理論研究新情況、解決新問(wèn)題。一要堅持點(diǎn)面結合，把專(zhuān)題調研與一線(xiàn)調研有機并聯(lián)。對照黨中央明確的12個(gè)方面重要內容，圍繞事關(guān)高質(zhì)量發(fā)展和現代化建設、推進(jìn)黨的建設新的偉大工程等方面，形成主題鮮明、問(wèn)題明確、凸顯特色的針對性調研。同時(shí)還要采取“四不兩直”、蹲點(diǎn)調研等方式，深入農村、社區、企業(yè)、醫院、學(xué)校、“兩新”組織等基層單位，廣泛摸排、隨機考察，堅決摒除“事前打招呼”等形式主義、官僚主義調研作風(fēng)，做到調研真情況、發(fā)現真問(wèn)題。二要堅持前后一致，將事前調研與事后總結同等重視。調研工作要注重前瞻性、戰略性、針對性，在真刀真槍真解決問(wèn)題上見(jiàn)行動(dòng)。同時(shí)要把做好調研成果轉化放在核心位置，一方面對調研情況進(jìn)行交流總結，形成指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的思路辦法與政策舉措；另一方面開(kāi)展推動(dòng)落實(shí)的跟蹤性、督查式調研,確保調研不是“一陣風(fēng)”、政策落地不是“一張紙”。

第三，重實(shí)踐為本。堅持把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，邊學(xué)習、邊對照、邊檢視、邊整改，奔著(zhù)問(wèn)題去、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、對著(zhù)問(wèn)題改，切實(shí)把學(xué)習成效轉化為發(fā)展實(shí)效，解決好群眾急難愁盼問(wèn)題，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。一要深查細照檢視不足，真真切切發(fā)現問(wèn)題。堅持把摸清情況、找準問(wèn)題作為嚴肅和規范黨內政治生活的重要切入點(diǎn)和基礎工作，列出清晰明確的問(wèn)題清單，為整改落實(shí)提供精準靶向。二要剖析反思找根源，深入對照看差距。聚焦現實(shí)工作中的難點(diǎn)堵點(diǎn)淤點(diǎn)，深入查擺思想作風(fēng)、工作落實(shí)、體制機制等方面的突出問(wèn)題，開(kāi)展黨性分析，找準問(wèn)題癥結，在發(fā)現問(wèn)題、找準問(wèn)題、分析問(wèn)題上下功夫。三要動(dòng)真碰硬整改落實(shí)，標本兼治促提升。堅持奔著(zhù)問(wèn)題抓整改、帶著(zhù)任務(wù)抓落實(shí)，對查擺出的問(wèn)題，逐項制定整改措施，明確整改時(shí)限、責任分工，以釘釘子精神確保一抓到底、整改到位。

第四，建新功為重。堅持提升能力本領(lǐng)，圍繞中心、服務(wù)大局，把開(kāi)展主題教育同貫徹落實(shí)黨中央各項決策部署結合起來(lái)，同推動(dòng)本地區本部門(mén)本單位的中心工作結合起來(lái)，在學(xué)習教育常態(tài)化、長(cháng)久化中不斷提升思想政治引領(lǐng)能力和全面建設社會(huì )主義現代化國家的能力水平。一要牢牢把握發(fā)展要求，切實(shí)把學(xué)習成效轉化為發(fā)展實(shí)效。在注重學(xué)思想的基礎上，注重學(xué)方法，聚焦中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，找準問(wèn)題根源和切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，不斷提高本地區本部門(mén)本單位發(fā)展水平。二要著(zhù)力提升發(fā)展能力，在改革創(chuàng )新中開(kāi)拓新局。在學(xué)習中堅持守正創(chuàng )新、開(kāi)拓發(fā)散，勇于打破思維定勢、打破路徑依賴(lài)，積極進(jìn)取、主動(dòng)變革、擁抱創(chuàng )新，在闖和創(chuàng )中干成一番新事業(yè)、干出一片新天地。

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